行業背景:
2010年5月，國務院審議并通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，提出教育信息化戰略。
2012年3月，教育部頒布實施的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中提出了建設“三通兩平臺工程”（“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”與“教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺”）， “三通兩平臺工程”被教育部確定為“十二五”期間教育信息化工作的核心目標與標志工程。
2012年4月，中央電教館于向全國各省電教館發布《關于組織實施“百所數字校園示范校建設項目”的通知》，并于2012年12月發布了《數字校園示范校建設指南（試行）》及《數字校園示范校建設參考指標》。明確指出，要求每所學校至少配備1間專用或混用的錄播教室。
2013年11月，中共十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，對教育信息提出了總體要求：“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距?！?/p>
2014年教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》：大力開發與課程教材配套的基礎教育和職業教育優質數字教育資源。建設一批高校精品視頻公開課程和精品資源共享課程。教育部教育信息化工作部署，決定開展“一師一優課、一課一名師”活動。
2015教育部工作要點：繼續加大優質數字教育資源開發和應用力度，探索在線開放課程應用帶動機制、深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，深化教學應用。
2016教育信息化工作要點：全面完善“三通兩平臺”建設與應用，重點推動“網絡學習空間人人通”，深化普及“一師一優課、一課一名師”活動 。
由此可見，通過智慧錄播系統，實現優秀教學資源的有效共享，是實現教學信息化的必經之路，對于教育信息化的建設起到不可缺少的作用。
行業現狀:
近年來教育資源結構性短缺、區域發展不均衡、教學水平參差不齊等現象造成了教育不平等問題越來越突出，國家近年來投入大量的人力物力來加強了教育信息化基礎設施建設，有效的緩解了這一問題，但是要做到真正的教育均衡和提高整體教育水平，需要同步加大硬件、軟件、資源的建設投入，讓教育基礎薄弱地區的學生也能得到優質的教育服務。
解決方案:
大華錄播系統解決方案，無論從前端的視頻采集設備、音頻采集設備，到后端的圖像、音頻及數據處理設備、控制設備，都遵循著“用戶體驗優先”的原則，從管理者、使用者、實施者的角度出發，力求在功能上做到“實用”，在操控上做到“簡易”。
錄播主機:
錄播主機為一體化硬件設備，集圖像識別跟蹤、在線導播、錄制、直播、點播、視頻管理、用戶管理功能于一體，全自動錄播所需要的功能模塊全部整合在1臺1.5U設備上；主機支持視頻監視，視頻切換、云臺控制，音頻調整，直播/錄制、暫停等控制，方便用戶使用。
視頻采集及處理:
方案創新性地采用SDI/網絡雙模攝像機來實現全自動錄播解決方案，采用了多機位+無縫電影式導播切換模式，每臺攝像機可以通過同軸線纜或網線來實現攝像機的視頻流傳輸。
本方案無需額外的圖像跟蹤硬件主機，創新性地把圖像跟蹤模塊嵌入到錄播主機內，通過更加先進的圖像檢測技術，大大減少圖像檢測攝像機，降低成本的同時，提高了檢測成功率、減少了工程安裝及維護負擔。
音頻采集及處理:
本方案采用了指向麥克風進行拾音，在保證聲音采集效果的同時輕松實現了便捷美觀的安裝，不再影響裝修的美觀度，結合無線麥克風，可以實現各種場景下的高品質錄播音頻采集；一體化的音頻處理中心集數字混音、反饋消除、自動增益、自動均衡于一體，還為錄播系統的應用專業定制了數字化DSP噪音消除功能，為錄播系統提供干凈且不失真的高品質音源。
資源管理平臺：
后端基于云架構，快速搭建資源管理平臺，實現精品資源的快速分享及各種業務應用。同時平臺可以實現對下轄錄播設備進行統一管理。
方案特點：
1、優質資源分享：全高清音視頻錄制，通過教學資源管理平臺，實現優質視頻跨越地域限制分享傳播，讓師生享受優質的教學資源；
2、一機多用：同時具備錄播、巡考、巡課、教室安防等功能，提升系統使用價值。
3、創新應用：1-5機位自由選擇，具備翻轉課堂、互動課堂等創新應用，提升區域整體教育質量；
4、傻瓜式操作：自動實現教師、學生、板書、PPT畫面的跟蹤和切換，一鍵完成錄制，支持多種錄制格式，支持U盤直存，隨錄隨走，使用更簡單；
5、自主知識產權：集約化設計,核心組件全部自主研發生產，品質可靠；
6、完善的服務體系：遍布全國的營銷服務網絡，擁有45個辦事處，近10000家合作伙伴，提供完善的售后服務。
案例分享：
甘肅省天水市教育局為提升轄區內四十多所學校的教學水平，均衡教育資源，與和大華合作，由大華提供全智能精品錄播系統解決方案，為天水市教育局下屬的四十多所學校設計建設了40套全智能精品錄播系統，網絡教研、名師課堂，提升教師的教學技能，從而提升轄區內整體教育水平，沉淀優秀的資源，促進教育均衡發展。
